Me sirve como reflexión, sobre el quehacer pedagógico que realizamos a diario los docentes y el desespero por "impartir" datos dejando de lado la calidad de la educación y el respeto a la diferencia en cuanto al nivel de saberes previos.
Parece que se impone el criterio de tener que cumplir con unos requisitos, sin importar el nivel de aprendizaje, de comprensión y de aprehensión de los conceptos.
Cuando no hay unos requisitos mínimos para ingresar al curso, cuando la información al respecto es tan parca y cuando los niveles de comunicación entre la entidad que ofrece el programa y los "aspirantes " al curso son tan bajos, los resultados se ven a la vista.
Aparentemente 28 personas inscritas y al final ¿cuantas asistieron?, se habrá preguntado alguien ¿porqué se retiraron tantos docentes del curso?
Sería bueno replantear metodologías, contenidos, requisitos de inscripción, niveles de comunicación, estrategias de motivación y acompañamiento, pero sobre todo definir claramente los objetivos del curso, del profesor y de quien ofrece el programa.
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